一、指导思想：

  思想前行，智慧育人。本校秉持蹄疾步稳，踔厉奋发的信念，站在新学期的起点上，继续贯彻“以生为本，全面发展”的教育理念。以落实“双减”政策及课程改革为工作中心，以提高教学质量，构建高效高质的课堂和教师专业发展为重点，以校本研训为抓手，紧紧围绕区教育局和学校工作重点，坚持教育创新，全面抓好教学常规管理，推进课程改革，加大教研教改力度，严把教学质量观，减轻学生学业负担，全面提升学校教育教学质量。

  二、工作目标：

  1.规范教学常规管理，加强教学各环节的管理机制，完善制度。

  2.深入落实校内“双减”工作要求，做到“三提高”即：提高课堂教学质量、提高课后服务质量、提高作业设计质量。

  3.深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践，真正更新教师观念，促进教学质量提升。

  4.促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质。

  5.强化教育联盟实效，促进教学和科研集体化。

  6.使我校教学工作科研化，教学研讨经常化，教学管理规范化，全面育人个性化。

  7.完善劳动教育及心理健康教育。

  8.结合2.0工程，提升教师信息技术能力。

  9.加强思政课教学管理，规范思政课教师教育教学行为。

  三、工作措施：

  （一）教学常规：常抓不懈、追求细节

  1.严格按照课程计划，在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程。做好教师分工，严格课程管理，编排好课表，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，不占不让。

  2.大力开展教师相互听课活动，每个教师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。

  3.认真落实“双减”政策，积极思考，群策群力，建立学校、家庭协同育人机制。从“提高教育教学质量”、“提高课后服务质量”、“提高作业管理水平”三方面入手，家校合作、携手同心，有效地推进“双减”工作的落实落细。进而打造高效课堂，达到增效减负，提质共赢”的良好效果。

  4..加强学生心理健康教育，激发学生的学习兴趣，切实抓好培优补差工作。重基础、强能力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性。

  5.抓好学困生辅导。明确对象，制定计划，帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。

  6.加强教学常规检查力度。教务处要严格加强教学常规检查力度，整顿教风，不断促进我校教学常规管理工作制度化、规范化、科学化，全面提高教学质量，公平公正地做好教师各项考核工作。作业书写质量已经在逐步提升，本学期我们仍然加大力度，作业检查各年组互查互学，首先由年组长检查，做好记录，再由各年组负责的副校级领导检查一次，或者每周定期抽查，全面提高作业的质量。

  7.根据清河区中小学思政课教师教学情况评估检查制度，进一步强化本校思政课教师教学工作管理，规范思政课教师教育教学行为，使教育教学工作更加科学、有效、规范，特制定本制度。

  8.强化劳动教育，进一步全面推进素质教育，促进学生的全面发展，提高对劳动教育的认知水平。培养学生劳动意识，落脚实际，掌握初步的劳动技术，养成自己的事情自己做的好习惯。要求教师认真上好每一节劳动课，要有目的、有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动。

  9.夯实课后服务，减轻家长负担。充分征求家长意见，参考家长下班时间有效衔接，解决家长后顾之忧。力求做到师生参与率100%，课后服务全覆盖。课后服务以看护学生做作业为主，加入学生兴趣活动为辅的方式，减轻小学生的课业负担，使家长下班后不必为孩子的学习有任何负担。

  10.认真做好期末质量监测考场、监考、评卷、上报成绩，质量分析等各项安排，严肃考纪考风，做到实事求是。正确面对学生学习成绩，发扬优点克服不足，不断提升教学质量。

  （二）校本教研：优化组合、研学一体

  1.本学期以“校本教研”的深化为主线，不断丰富校本教研活动的内容和方式，确保每一次教研真实有效，逐渐提高教研质量。继续推进集团化办学的相关部署和要求，解决城乡之间，校际之间教育资源配置不均衡问题，推进基础教育高质量发展，让更多的学生接受更公平、更优质的教育。

  2.加强对校本教研活动的研究，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反思、课题研究等教研模式促进校本教研，以校本教研促进教师专业成长，形成借课改优势提高教学质量的新局面。

  3.深化课题研究。以小课题研究为抓手，以教学改革过程中遇到的较复杂或有价值的问题或内容为研究对象，结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进行有效研讨，群策群力，探寻教学对策，逐步解决问题。

  4.加强集体备课的研究。根据学段特点、教学内容等确立专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，关注集体备课的流程管理：个体钻研—集体研讨—独立设计—评估反思，通过同行互助，共享成长的快乐。

  5.继续深化校本教研改革，努力提高教师专业水平。学校建立观课、议课、评课制度，组织开展常规听课活动。人人上研究课，人人参与评课。

  （三）教师培养：立足平台、超越发展

  1.继续加强对新教师的指导培养。组织有关负责人每月跟踪听青年教师的课，加强对青年教师备课和作业布置批改的检查和指导。加强对薄弱教师的个别指导。

  2.多方面创造条件为教师提供学习和培训的机会，充分发挥我校经验丰富的老教师和骨干教师的优势，对青年教师的培养，通过读书交流、教师讲坛、团队学习、校际交流、师徒结对、外出培训、公开课展示等活动，促进青年教师迅速成长。听课回来后要上交资料和汇报听课体会。

  3.贯彻落实信息化工程2.0的相关要求，对教师进行培训，并在培训后督促教师实际应用，进行校内信息技术与学科融合的说课比赛。从根本上提升全体教师的教学水平，迎合新时代新技术对教师的要求。

  4.以课题培训和研究为契机，以点带面，整体提升教师的研究能力和教学水平。本学期将以“高效课堂”“学科反思研究”为主题展开教研活动，探讨有效、有趣、高效的教学课堂。

  （四）资料督查：继续执行“随时抽查和月查月报”制度。每月要对学科教师的备课、上课、作业批改、听评课、培训、参与及教学、教研各项活动情况、课堂教学多媒体使用等内容总结量化，实现常规常抓。注重反馈、矫正、整改、复查。

  具体工作安排：

  （五）组织各种活动，培养学生素质

  1.开展小学生基本功比赛，以班级为单位，每月视实际情况进行比赛，比赛内容以速算、写字、朗读、汉字听写等小学生基本功为主，优秀者和进步大的给予相应奖励。

  2.坚持每周二、周四早8:00--8:20（20分钟）晨读，内容为古诗词诵读、朗读课文、英语单词或课文诵读等，提高学生阅读能力。

  3.坚持每周三、周五早书写8:00--8:20（20分钟）教师指导书写，学生达到书写规范，字迹工整。

  4.英语教学仍是本学期的重中之重，为提高英语教学质量，本学期增加了英语课的节数，并要求英语老师堂堂有听写，固定听写本，学校检查。全校统一英语字帖，老师带着临摹。英语阅读保质保量，不学哑巴英语，同步提升学生的听、说、读、写能力，同时每个单元结束都要进行测试，加强对英语知识的积累。

  希望经过我们的不断努力，可以使我校教师的教学行为更加规范，学生良好的学习习惯逐步养成，学校的教育教学秩序井然，能尽快形成团结、活泼、开拓、进取的校风，使学校教育教学质量跃上一个新台阶。

  九月份：

  1.学校开学初工作安排。

  2.教师任课安排。

  3.教师教研活动。

  4.布置本学期教学工作。

  十月份：

  1.教学常规检查反馈。

  2.常规听课活动开展。

  3.学生古诗背诵比赛。

  4.教学常规检查。

  十一月份：

  1.教学常规检查反馈。

  2.4—6年级英语单词大赛。

  3.常规听课活动开展。

  4.教学常规检查。

  5.各年级学生读书汇报。

  十二月份：

  1.教学常规检查反馈。

  2.1-6年级百字听写比赛。

  3.1-6年级速算比赛。

  4.做好期末复习计划。

  5.教学常规检查。

  一月份：

  1.安排期末质量检测工作。

  2.一、二年级无纸化测试。

  3.收集各种材料归档。

  4.假期工作安排。