新课标非常强调教师的教学（包括课后）反思。思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，以期实现教师的自我价值。
一、反思教学行为是否达到教学目标。
二、反思教学活动是否“沟通”和“合作”。
三、反思是否创造性地使用了教材。
四、反思教学过程是否存在着“内伤”。
五、反思教学过程中是否迸发出“智慧的火花”。
六、反思教学过程是否适应学生的个性差异。
七、反思教学过程是否存在“伪探究”。
